Petal
Рейтинг: 3 • Последний визит: 26 ноября 2010, 20:09

Анкета пользователя Petal

Имя: Petal
Место жительства: Люберцы
День рождения: 29 10 2010
Рейтинг: 3
Последний визит: 26.11.2010 20:09


Новые сообщения пользователя

Массовое увольнение учителей из 41 гимназии• 30 октября 2010, 18:07,#240869
Уважаемые родители! Наверное, я припозднилась с обсуждением. Но лучше поздно, чем никогда. Хотите узнать взгляд изнутри на некоторые проблемы среднего образования в нашем городе? Я занимаюсь около 15 лет английским языком с детьми, которые ходят в наши школы, частным образом. Глубоко убеждена, что Настоящим преподавателям школ надо еще при жизни ставить памятники. Заходить каждое утро в современный класс из 25-30 учеников и призывать их к порядку и тишине – одно это дорогого стоит и требует огромного здоровья. А вкладывать в головы детей знания, объем которых с каждым годом увеличивается, научить их любить предмет, тогда как они чаще всего сопротивляются этому «насилию», требует высокого профессионализма и любви к своему делу.
Каждый родитель может на себе примерить «мантию» учителя: открыть учебник по любому предмету, например, за 7-й класс, вспомнить, чему его учили в былые времена в школе, и попробовать провести со своим «чадом» несколько уроков. Может быть, тогда родитель объективно оценит труд учителя. Это я для тех, кто считает, что с учителей довольно того, что они и так имеют.
В цивилизованных странах работа учителя, как и врача, одна из самых престижных и высокооплачиваемых, потому что там совершенно справедливо более всего ценятся здоровье и образованность. А у нас 15-20 тыс. рублей для учителя Подмосковья –это фактически прожиточный минимум, что бы нам не говорили СМИ. Ученик в каникулы едет с родителями отдыхать за границу, а учитель не может себе позволить купить лишний костюм, чтобы прилично выглядеть на уроке. Его позиционируют как обслуживающий персонал среднего уровня. И это печально. В стране введен ЕГЭ, а почему в таком случае не введена Единая зарплата для учителей? Они, как и школьники, заслуживают равных возможностей. Отсюда результат: каждый уважающий себя и хороший преподаватель будет искать себе более достойное применение.
Рядовая школа сейчас не самое лучшее место для талантливого человека, каким должен быть учитель. Захватить воображение, разбудить разум и научить доброму, вечному может только человек с ясным умом, смелым и нестандартным мышлением, честный и порядочный (судя по выступлению Патриота, они еще есть). Эти качества во все времена и при всех государственных устройствах считались «неудобными». Поэтому в школе у преподавателей чаще всего возникают конфликты с администрацией, которая по определению призвана отвечать за «внешний эффект», производимый школой. Учитель становится буфером между родителями и учениками, между администрацией и родителями. Школа нездорова и это – отражение общего нездоровья нашего общества. В этих нездоровых условиях творческий человек долго и плодотворно трудиться не может. И он уходит «в подполье», «на вольные хлеба». Здоровую атмосферу, безусловно, должен поддерживать директор. Это должен быть человек самоотверженный, отреченный, уважающий своих коллег и родителей, занимающийся делом, а не саморекламой.
У меня дети из разных школ и мне несложно составить представление об уровне преподавания в них английского языка. С каждым годом отмечаю, что этот уровень постепенно снижается. Значит, уходят сильные, знающие преподаватели.
Лет 7 тому назад перевела в 41-ю школу свою дочь, потому что узнала, что там сильный преподавательский состав, и не пожалела. Замечательный класс, умные, талантливые ребята, каждый второй играл на гитаре. Какие спектакли ставились в школе! Казалось, она переживает расцвет. Жизнь дочери была насыщена интенсивной учебой, интересными и разнообразными мероприятиями. Впечатление портили какие-то технические проблемы, которые администрация все время пыталась переложить то на родителей, то на учителей. Поэтому с облегчением вздохнула, когда дочь закончила школу и поступила в институт.
А что теперь? Узнаю от своего ученика, что пришла новая учительница английского языка и всем ставит пятерки. И все довольны: родители, ученики. Как убедить его, что до настоящей пятерки ему еще работать и работать. Другой ученик (из школы № 6) с нулевым уровнем знаний за четверть получает отличную оценку. Нет у него желания напрягаться, ведь шестерки и семерки в школе пока не раздают. А впереди ЕГЭ, который рассчитан на сильных учеников (спецшкол в том числе) и глубокие знания, а не на добрых учителей, которые, чтобы не усложнять себе жизнь, охотно раздают пятерки.
Мне искренне жаль родителей, которые не понимают, что же им делать в сложившихся условиях. На мой взгляд, есть два выхода: искать сильную школу в районе Некрасовки и Жулебино (для старшеклассников, желающих по-настоящему учиться) либо, определившись со способностями ребенка к гуманитарным или точным предметам, искать сильных репетиторов.
Мы живем в период накопления первичного капитала со всеми выходящими из этого последствиями. Уважаемые родители, почаще отрывайтесь от процесса накопления и заглядывайте в тетрадки и души ваших детей. Они – самый большой ваш капитал. Чаще обсуждайте с ними проблемы, возникающие в нашей жизни, интересуйтесь их знаниями, а не дутыми отметками. Не откупайтесь от детей дорогими подарками и деньгами – это развращает и лишает воли.
Что касается Директора, то это – человек амбициозный. Видно, что он масштабнее своей нынешней должности, и для него школа № 41 – трамплин для разгона в другое учреждение, с большими возможностями и престижем. Странно, что он еще задержался
С уважением ко всем.



Читавшие эту страницу также интересовались:









Сообщение или форма ввода данных.