Tiimon (2015-12-17 22:59)Не знаю, как это всё относится к продлёнке, но по поводу открытого доступа, свободной программы, и можно ли таким специалистам доверять. Все противоречия снимает разделение обучения и контроля. Платными должны быть экзамены, сертификаты и пр. ПРинимающие организации должны дорожить своим именем и брать деньги за гарантированную сложность экзамена и строгость приёма. Соответственно доверие к специалисту будет зависеть (да и сейчас это так) от солидности сертификатов. Вообще, строгость стоит дороже, чем продажность. А как получать знания, не так уж и важно, в классе, из открытого доступа, с репетитором - кому как удобнее. Пример .
Да, это интересно. Но, думаю, для предложенных мной специальностей не подойдёт. Вопрос пока остаётся открытым.
Hella (2015-12-17 22:40)Если же считать предложенное за основу, то эта система подходит для совсем несложных профессий. Хотя, что считать несложным? Юрист? Экономист? Учитель?
Я не понимаю, что значит сложность профессии. Есть распространенные и редкие профессии. Программист, или конструктор - это сложные профессии? Знаю многих, кто работает в данных областях не имея специального образования.
Или Вас пугает слово "курсы"? Ну назовите их лекции или видеосеминары. Какая разница? Если преподавание будет происходить в аудитории с доской, оно от этого станет более качественным?
А экзамены и часы практики никто не отменял.
Кстати, нашел открытые курсы при МГУ .
Возвращаясь к продлёнке: мне бы очень хотелось, чтобы детей знакомили с различными областями, а основы дизайна, управление личным временем вообще нужно в обязательном порядке преподавать. Ребёнку нужно как можно больше всего показать, чтобы он имел хотя бы поверхностное представление о том, что в жизни бывает. Невозможно проявление интереса к тому, о чем он даже не догадывается.
________________________ Никогда страна с курицей на гербе не победит страну, у которой на гербе вилка (c)
buonapartik (2015-12-17 22:23)Это еще чтоооо! Вот у нас в классе есть мальчик, мама которого периодически приходит и просит не ставить ее сыну 3 в четверти, типа, "он так старается, но ему не дается". А пацан тот - просто, наглый и ленивый...
zajka (2015-12-18 13:43)и что, педагоги идут у нее на поводу?
Да фиг знает... Думаю, нет, но я так ситуацию не отслеживаю. Ну, да, захожу раз в месяц (ну, может, раз в 3 недели) в школу, но это потому, что электронный дневник не всегда дает полную картину.
Как-то в очередной раз пришла ближе к окончанию 1 четверти в школу с вопросом: "Что-то мой тут у вас принакосячил?"- и увидела эту мамочку, которая беседовала с педагогом. Потом, когда я дошла до этого педагога, она у меня спросила, типа, "Вам что, тоже оценку повыше поставить в четверти?" В принципе, я против исправления уже поставленных оценок. А тут, не просто, исправление, а завышение получается...
Там у мальчика есть специфика в поведении: он при маме - ангелочек, она никогда не поверит, что ее сын, к примеру, может урок сорвать или пакость однокласснику сделать. Сами как-то видели, как этот мальчик банкетку в другого мальчика метнул (классе во 2-м). Причем, метнул не в обидчика, а в того, кто был ни при чем. Маме его потом описала ситуацию, а она сказала, что "не может быть!".
________________________ Сарказм — это естественная защитная реакция психики против тупости окружающих.(c)
buonapartik (2015-12-18 12:24)Ой, а можно поподробнее? Как Вы это себе представляете?
Мне, правда, интересно. Вдруг, что-то толковое?
Уверен, что про тайм-менеджмент вы слышали ). Упрощенная формула: время = деньги.
Проблема мне видится в том, что наш человек не воспринимает время как невосполнимый ресурс и это нужно с детства втолковывать.
________________________ Никогда страна с курицей на гербе не победит страну, у которой на гербе вилка (c)
Телеграм
