Сообщения на форуме от zvezdochet

Цитата Tiimon (2015-12-13 19:08):
А какую систему работы с одарёнными детьми нужно считать традиционной? И чем плохо выявлять одарённых детей?

Цитата Tiimon (2015-12-13 21:47):
Вы запутались в собственных иллюзиях и попутали подарок советской власти рабочему классу - всеобщую грамотность - с традиционным образованием. В 200 миллионном СССР в престижные ВУЗы поступали доли процента, и почти все они или занимались с репетиторами или были выпускниками спецшкол.

Цитата Tiimon (2015-12-13 21:47):
заочные школы при ведущих ВУЗах, олимпиады. Аспиранты и преподаватели массово занимались репетиторством. Обязательная средняя школа давала обязательный минимум, остальное было результатом системы выявления одарённых детей и (или) усилий родителей. Всё как сегодня, в общем, только той системы поддержки одарённых уже нет.

Цитата buonapartik (2015-12-13 22:56):
Также как и сейчас. Ваш ребенок хоть раз в жизни принимал участие в олимпиадах по предметам?

Цитата Tiimon (2015-12-14 02:11):
Не уверен, что уловил смысл вопроса, но на то, что понял, ответы такие:

Готовить детей нужно для того, чтобы они были максимально реализованы, полезность государству и перспектива заработка вторичны, хотя тоже влияют. Если ребёнок убедительно говорит, ясно излагает мысли и хочет быть юристом - нужно ему помогать стать юристом, и не важно, есть избыток юристов или нет.

Определение одарённости лучше доверить профессионалам, родители слишком пристрастны. И опять же ориентироваться на интересы и стремления чада.

В реальной жизни всё сложнее конечно, и идеально не бывает, к сожалению.

Олимпиады идут по этапам, на начальный этап могут попасть все просто по желанию, а потом конкурс.

Цитата Кысь_ (2015-12-14 09:30):
Если у ребенка есть мозги, он и сейчас может сам пробиться. Моя мама работает в школе, она вам кучу таких примеров может назвать среди своих учеников. На днях только рассказывала про мальчика, который в МГИМО на бюджет поступил. Без репетиторов и доп.курсов, после обычной кожуховской школы. Просто ребенок активный, победитель нескольких олимпиад и т.д.

Цитата:
«Между тем, режим террористической опасности никто не отменял», - рассказал начальник МУ МВД России «Люберецкое» Евгений Романцев.

Цитата rindex (2015-12-13 16:51):
Сегодня вызвал бригаду медиков к пьяному (вдрызг) жителю микрорайона, который, по словам очевидцев, валялся на земле больше 2-х часов. Мужчине на вид лет 55-60, подняться сам не мог, валялся на земле около беседки и замерзал. В самой беседке, между тем, играли в домино его друзья, такого же возраста,тоже выпившие. Человек 8.

Брать его себе в беседку на лавочку они не хотели - мужик явно был лишним и перебрал со спиртным по их мнению. Вести его домой они брезговали, так как тот валялся на земле.

Позвонил в службу 112. Обозначил ситуацию, сразу сказал, что мужчина с большой долей вероятности сильно пьяный и уже долго лежит на земле и плитке. Периодически пытается проползти, но падает.

Честно, даже не знал кого лучше вызывать: скорую или полицию. Оператор заявку приняла, на скорую переключать не стала, все было решено по их внутренней системе.

Машина с бригадой медиков приехала в течение 10 минут. Две женщины-фельдшера, мужчина-водитель попросили о помощи его "друзей", чтобы те погрузили его на носилки. "Друзья" отказались, проматерились и продолжили играть в домино с еще большим азартом.

Тогда бригада попыталась его погрузить самостоятельно, но пьяный категорически отказывался куда-либо ехать. Требовал оставить его на земле.

Лишь после вмешательства прохожих и требований водителя "лежать, не то...", тот худо-бедно угомонился, хотя все пытался упасть с носилок.

Что хочу сказать.

Низкий поклон медикам, которые вынуждены работать с такими "овощами". Работа явно неблагодарная, всем наплевать на своих собутыльников. Понимаю, что в отделении терапии этот "овощ" сегодня даст жару медработникам. Но смотреть молча на замерзающего, пусть и в хлам пьяного я не смог. Сори.

13/12/2015, 16:10, ул.Авиаторов 10/1, Люберцы, беседка около дома.

Цитата:

Утром 14 декабря в подмосковном Клину на одной из остановок общественного транспорта прохожие обнаружили тело мужчины.
Источник: http://runews24.ru/podmoskovie/14122015-V-Klinu-telo
Новости онлайн: http://runews24.ru/
Около 10 утра на автобусной остановке в районе дома №94 на улице Карла Маркса обнаружили труп неизвестного мужчины. На вид скончавшемуся было 40-45 лет, на теле следов насильственной смерти не обнаружено.
По данным специалистов, смерть мужчины наступила поздно вечером в воскресенье. На остановке тело пролежало не менее 12 часов.
Полиция города клин устанавливает личность погибшего. Судебно- медицинская экспертиза назовет точную причину смерти мужчины. По результатам проверки делу будет дана соответствующая оценка.

Источник: http://runews24.ru/podmoskovie/14122015-V-Klinu-telo
Новости онлайн: http://runews24.ru/

Цитата Зяма (2015-12-14 11:34):
По мне другая проблема.
Учителя по большей части просто дуры.
Вместо коллектива учителей - гадюшник.

Цитата buonapartik (2015-12-17 16:34):


Нет ли здесь половой дискриминации? Давно это у Вас замечаю, но раньше это как-то реже у Вас "проскакивало"...

Цитата Hella (2015-12-17 17:06):
А чем Вам Елена Сергеевна не пришлась?

Цитата Hella (2015-12-17 21:42):
Сценаристы , они такие.
Дама-педагог со второй фотографии, по-моему, как раз альтернатива Елене Сергеевне.

Цитата buonapartik (2015-12-17 22:15):
А кто сказал, что в школе нет мужчин? Вы и сказали. К примеру, у моего ребенка в школе есть. И у меня в школе были, причем, не только трудовик и физкультурник, но и математик, и физик... даже музыкант (этакий Папа Карло с аккордеоном). Думаете, они учили лучше? Математик - не знаю. Мне тогда математика не очень хорошо давалась (класса до 9, а потом как-то интерес появился, но не от того, что математик был замечательным - он тогда уже ушел из школы... просто, это как-то престижно стало и совпало с началом подготовки к поступлению). А физик был очень забавным, даже, так сказать, широко известным в узких кругах... Его воспитательные способности мне было сложно оценить, но я точно знаю, что если бы сдавала физику при поступлении, я б ее не сдала...

А вот упоминание о женской логике вполне можно причислить к дискриминации, хотя, в Вашем нонешнем исполнении это звучит, как последний и довольно вялый аргумент... Типа, "да что с ними разговаривать? женщины, и логика у них женская..."
Что-то вроде "обоснуй - от обоснуя слышу"... )))

Цитата buonapartik (2015-12-17 22:21):
Их не полно, но они есть... Меньше четверти преподавательского состава (у нас близко к этой цифре).

Забавно... Вот Вы о школах рассуждаете, а сами часто в школе бываете? Ребенок у Вас, я так поняла, в олимпиадах не участвует, но при этом Вы рассуждаете об отборе одаренных детей...
Неувязочка получается. Рассуждаете-то на основании сведений, полученных понаслышке...)))

Цитата zajka (2015-12-17 22:22):
в Финляндии очень правильная система образования. Там слабых учеников не гнобят, а сразу настраивают на рабочую специальность. И там одинаково хорошо относятся и к рабочему, и к инженеру. А сейчас бывшие двоечники-троечники родители требуют невозможного от своих детей.

Цитата buonapartik (2015-12-17 22:29):
А толку?

Цитата Лёха с вышки (2015-12-17 22:31):

Бесплатных курсов всё больше в открытый доступ выкладывают.

Цитата buonapartik (2015-12-17 22:35):
Вы думаете, беременные женщины побегут в эту службу рассказывать, что у них трудное положение?
Это Вам любой психолог скажет...

Цитата buonapartik (2015-12-17 23:14):
, и стукачество поощрять не надо. А то, у нас из добрых побуждений обычно происходит все самое плохое...

Цитата buonapartik (2015-12-17 23:23):
Если женщине ребенок не нужен, то каким еще будет выбор? Не каждой женщине, принявшей такое решение, хочется терпеть осуждающие взгляды в роддоме, и потом, почитайте, сколько сейчас рожают дома без привлечения мед.работников!

Цитата:
Учитель Шалва Александрович Амонашвили (родился в 1931 году в Тбилиси) — создатель гуманной педагогики. Почти полвека назад он отказался от системы отметок в школе. О том, почему отметки не только мешают учиться, но и портят ребенка, Амонашвили рассказал Кириллу Михайлову.
Что такое гуманная педагогика?

То, что сотворили мы с коллегами, это не метод, это направление — гуманно-личностный подход к детям в образовательном процессе. Более коротко это называют гуманной педагогикой.

Отметки просто необходимы в авторитарном педагогическом процессе. Если их просто изъять — это как провести хирургическую операцию и по ошибке изъять из организма что-то очень важное. Так что в авторитарном процессе, наиболее массовом в бытующей практике, отметка выполняет функцию устоя, на отметках держится образовательный авторитарный мир. Не надо смущаться слова «авторитарный», потому что и вы, и я — воспитанники авторитарного процесса, мы получили неплохое воспитание, и знания тоже получили. Отметки родились в рамках авторитарного сознания, это очень давняя традиция.

В Средние века обучение детей велось при храмах, там применялись очень жесткие способы принуждения детей к учению — физические наказания, унижения. Можно посмотреть альбом Роберта Альта, где все это проиллюстрировано: учитель в одной руке держит книгу, а в другой розги. С появлением схоластических школ в XV веке наказания в виде унижений (например, стоять в углу на коленях) остались, но от телесных наказаний отказались, а взамен ввели отметки.

Когда вместо телесных наказаний появились отметки, все строгости были переложены на плечи родителей, и возникло «отцовское время». Родители в те времена уже понимали, что от образования зависит жизнь не только их детей, но и всей семьи, поэтому за плохие оценки наказывали очень строго.

Классика педагогики — Квинтилиан, Коменский, Песталоцци, Локк, Руссо, у нас это будут Ушинский, Макаренко, Сухомлинский, — об отметках практически ничего не говорят. Они видят зло в отметках, и поэтому, не зная, как с этим бороться, не касаются этой темы. Они говорят о гуманном подходе к детям, вере в ребенка, в свои силы. В основе почти у всех классиков христианская культура, в которой нет наказания и принуждения, просто сказано — бойтесь Бога, то есть имейте совесть.

В XX веке педагогика начинает обнаучиваться, хотя это не наука, это высочайшее искусство, философия. Педагогика зиждется на вере: вере в Бога, красоту, добро, в себя, в ребенка, наконец.

Цитата:
Вы начали работать в школе в 1950-е годы, идеи гуманной педагогики появились сразу?

Нет, эти идеи пришли ко мне, когда я начал вести эксперименты в 1962-1963 году. Я сам — бывший двоечник, я помогал детям, чтобы они не стали двоечниками. Мы с коллегами занимались проблемами развития и увидели, что во время экспериментов дети очень быстро развивались, могли перейти из третьего в пятый класс. В 1969 году мы ввели пятидневку, так из Грузии она и пошла по всей стране, решение принималось на уровне ЦК. В 1967 году мы отказались от отметок: словесных, в виде цифр, поощрений, которые могли восприниматься как отметки. Скажешь: «Молодец». Ребенок бежит домой: «Я сегодня „молодец“ получил!» Взамен мы ввели оценки. До сих пор очень многие учителя путают отметки и оценки.

Оценка — это мой взгляд: вот я на вас смотрю, улыбаюсь, посмотрел в вашу тетрадку: «Ой, как интересно ты пишешь. А может, вот так попробуешь?» Вызываю к доске, задаю вопросы, хвалю, что ребенок исправил свои ошибки. То есть я выражаю свое отношение к ребенку, это уже оценочная деятельность учителя, через нее я взращиваю личностные качества ребенка.

Цитата buonapartik (2015-12-18 11:31):
Зря иронизируете! У одного моего знакомого в 90-х была ВАЗ-2108 (или 2109 - не помню). Так он всю зиму с собой мешок песка в багажнике возил. Типа, на ходовых качествах положительно сказывается. Сама ходовые качества его машины не проверяла...

Цитата ordos (2015-12-18 12:38):
buonapartik вы флиртуете так?

Цитата Olchik (2015-12-18 12:55):
Замглавы Минэнерго: Плата за пользование сетями может быть введена с 1 июля http://rusnovosti.ru/posts/400560 Интересное интервью:)